Phenomenon learning

Habrá que seguir muy de cerca esta metodología innovadora.

http://www.compartirpalabramaestra.org/noticias/los-docentes-en-finlandia-cambiaran-su-metodologia-ahora-seran-coach-y-mentores

Institución Libre de Enseñanza

http://www.fundacionginer.org/historia.htm

Teatro, método pedagógico

http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-de-teatro-en-las-aulas/26558.html

Aprendizaje basado en proyectos

http://www.aulaplaneta.com/2015/02/04/recursos-tic/como-aplicar-el-aprendizaje-basado-en-proyectos-en-diez-pasos/

Finlandia, n°1

http://www.nuevamentes.net/2014/10/asi-consigue-finlandia-ser-el-numero-1.html?m=1

Senderismo

 

Tenerife

...Y me vestí de otoño. Y me estremecí con cada hoja caída porque encierra la promesa de un nuevo nacimiento.  

 Oxford,    Headington Hill Park 

Anaga

Pico del Ingés

Fotografía

Hacer fotografías es lo mas parecido a detener el tiempo. Un instante queda capturado sobre papel o en digital, momentos del pasado que nos permiten inmortalizar un espacio y un tiempo irrepetibles.

Metodología didáctica

La oferta de "educación no formal" en España proviene de dos Ministerios. Por un lado el Ministerio de Educación y por otro lado el Ministerio de Trabajo.
En formación ocupacional, formación para el empleo, tiene las competencias el Ministerio de Trabajo. Y  es el este Organismo quien forma al docente que imparte este tipo de formación.
Estos cursos de formación son, entre otros, el de Introducción a la Metodología Didáctica, donde se determinan las competencias del docente, estrategias de motivación, utilización de medios didácticos, se elaboran programas didácticos,...

Finlandia...de nuevo

Finlandia otra vez a la cabeza de la innovación educativa.


http://www.psyciencia.com/2015/03/23/finlandia-quiere-dejar-de-ensenar-por-materias-en-la-escuela/?utm_content=bufferc2fb3&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer

Time-lapse

Cómo hacer un time-lapse...
http://www.blogdelfotografo.com/como-hacer-time-lapse/

Diseño de Medios Didácticos

Diseñar los medios didácticos  forma parte de la docencia. Y la elección de los medios didácticos adecuados a la materia es muy importante para exponer y apoyar los conceptos e ideas que queremos trasmitir.

No obstante, debemos cuidar no hacer un uso exagerado de los medios didácticos ni de su diseño ya que corremos el peligro de que el medio resulte más sobresaliente que el propio contenido.

La presentación en diapositivas puede resultar útil tanto para el comienzo del curso como a modo de resumen final:

- A comienzos de curso, el alumnado se hace una idea general a través de imágenes y explicaciones globales, de los contenido del mismo, lo que puede generar más expectación.

- A final de curso, el alumnado recibe a modo de resumen, los conceptos e imágenes más relevantes y ayuda a que se fije e interiorice el mensaje.        

                                                  

Docencia, comunicación y asertividad

La comunicación es un elemento fundamental para vivir en sociedad. Las palabras que utilizamos, la ropa que nos ponemos, los gestos que realizamos, el tono de voz,  incluso de forma inconsciente ofrecen más información a las personas que nos rodean que el propio mensaje que estamos emitiendo. Lo que se conoce como Comunicación No Verbal (CNV)

 La asertividad es una forma de expresarnos  de manera directa para defender nuestros derechos respetando los derechos de los demás.  Y como se trata de unas conducta, se puede aprender  para sentirnos mejor con nosotros mismos, aumentar nuestra autoestima.

Docencia

En Enseñanza No Reglada, la docencia para talleres de formación requiere de una planificación, preparación de material adecuado al perfil del alumnado y la implementación del mismo.

Uno de los objetivos de los Talleres de Patronaje, Corte y Confección es el conocimiento de los utensilios empleados en el taller. Una herramienta fundamental es la máquina de coser y conocer su funcionamiento es básico para facilitar el trabajo de montaje y ensamblaje de piezas.

                            

                                       

La escuela alternativa

http://www.rtve.es/m/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-debate-escuela-alternativa/1810407/?media=tve

Aunque a priori considero que es una alternativa a sistema educativo tradicional, que respeta la naturaleza individual, no puedo dejar de pensar en el impacto que supondrá para los niños y niñas que se  formen en estas escuelas cuando tengan que interactuar en un entorno cuyo sistema social y formación no se desarrolla en la misma líneas.

Oxford 2013

En 2013, como muchas personas más, me marché a Inglaterra en busca de nuevas oportunidades.

Además de encontrar trabajo, en Oxford aprendí a valorar las cosas realmente importantes, compartí nuevas experiencias y sobretodo tuve la oportunidad de conocerme mejor y poner en práctica valores como la tolerancia y el respeto,... palabras fáciles de pronunciar pero que requieren de un cambio para llevarlas a la práctica.

Discapacidad auditiva

En las I Jornadas Nacionales de Actualización en Discapacidad Auditiva en 2011, formamos parte del equipo de organización: Preparar materiales y escenario, entrega de acreditaciones, asistencia a participantes y público,...
Una colaboración de un valor incalculable tanto por el aprendizaje basado en la experiencia como a nivel emocional.

Intervención lúdica-educativa...

 El proyecto de la Universidad de La Laguna (ULL) "Desarrollo de habilidades saludables y la educación física a través de vídeo-juegos educativos motores para niños y adolescentes (VIDEM)" fue un programa de intervención lúdico-educativo del aula hospitalaria en el que colaboró el Hospital Universitario de Canarias(HUC)

Junto a mis compañeras, además de poner en práctica conocimientos propios de pedagogía, también tuve la oportunidad de aprender a gestionar las emociones, algo fundamental en cualquier tarea que realicemos y principalmente si trabajamos en ámbitos sociales.

Competencias

La competencias profesionales son  conocimientos y destrezas que construimos en nuestro paso por el sistema educativo y a lo largo de toda la vida. También se asocian a la conducta y actitudes de cada persona, que aplicamos de forma trasversal en todos los ámbitos, públicos y/o privados de nuestra vida. 

Capacidad organizativa; resolución de conflictos; responsabilidad; trabajo en equipo,  pero también de manera autónoma;...son mis Competencias Profesionales más sobresalientes.

Habilidades

Las habilidades sociales entendidas como conductas que aprendemos y que nos facilitan relacionarnos con los demás de manera efectiva, además de aumentar nuestra autoestima.

Comunicación positiva; escucha activa; empatía; respeto a uno mismo y a los demás;... son algunas de mis Habilidades Sociales.

Pedagogía?...qué es eso?

Los pedagogos y las pedagogas escuchamos con más frecuencia de la que nos gustaría esa pregunta de ¿qué es pedagogía? 

En el siguiente enlace se explica de una forma clara y sencilla qué es la pedagogía y cuales son sus ámbitos de actuación. 

http://canariasdebeeducar.blogspot.com.es/2011/05/que-funciones-tiene-un-pedagogo-o.html?m=1

Pedagogía

Desde 2006 hasta 2012 la Facultad de Educación de La Laguna fue mi segundo hogar. En ella aprendí teorías educativas, metodologías, ...pero aprendí más, mucho más ...comprendí que el conocimiento no procede de los libros, sino que los libros surgen del conocimiento.

Desde el principio, el trabajo en equipo resultó fundamental, no sólo para "llevar a buen puerto" los trabajos de cada materia, sino que además aprendimos a cooperar, negociar, resolver conflictos, etc, algo fundamental para enfrentarnos a la realidad fuera de la facultad.

Cambio de modelo

Que tal, si dejamos de hablar del cambio en contextos educativos y pasamos a la acción?
 http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2015-03-13/como-los-jesuitas-van-a-acabar-con-el-agotado-modelo-educativo-tradicional_726845/#

Bienvenida

Espacio de divulgación  que recoge la trayectoria profesional en imágenes estáticas y en movimiento, de su autora. 

En laSENDAdelAPRENDIZAJE consideramos que el contacto con la naturaleza es un elemento muy importante para interiorizar valores de respeto, tolerancia e integración.